先月の29日に行われた女子部初の試み！
「オンライン新入生歓迎会」
zoomで全生徒が集合し動画を共有しながら学校行事や委員会活動、部活動紹介、チャイム紹介、校歌紹介などなど盛りだくさんでした！今回、多くのムービーを作成しましたが、部活紹介以外は生徒会メンバーが手分けしてつくってくれました！
前日に2時間リハーサル、当日の開始1時間前に集合してリハ。
それでも上手くいくかドキドキでした。
終わった後は達成感をしっかり味わえたみたいです！
生徒ブログに載せきれなかった生徒会のメンバーの感想をご紹介します！！
初の試みで本番ドキドキしながら画面を見つめていました。そんな不安と裏腹に笑顔で画面を見つめてくれる1年生の顔と楽しみながら見てくれた2年生3年生を見れてやって良かったなと思えました。最後のサプライズ本当に嬉しかったです！！早く元の生活が出来るようにもう少し自粛生活頑張りましょう☺️
生徒会 2年 S.I
2年生になり、いよいよ生徒会の仕事を中心となってやらなくてはいけない。しかも初めての仕事が前代未聞のオンライン新入生歓迎会。
そんな中で私は動画作成の為の写真集めを担当しました。
今回は動画作成やスライド作成等、大きな仕事を他の人に任せてしまいました。自分のスキルに自信がなくて、立候補することが出来ませんでした。しかし、この歓迎会を大きなトラブルもなく無事に成功させたことで少し自信がつきました。次こそはもっと積極的に仕事を引き受けてもっと貢献します。いつか司会も出来たらいいなと思っています!!
なによりも、この歓迎会が成功したのは氷室先生をはじめとする先生方、憧れの生徒会の先輩方、全力を尽くした2年役員のみんな、そして盛り上げたり楽しんでくれた女子部の皆さんのおかげです。
まだこれからの学校生活はどうなるか分からないけれど、頑張れば可能にすることは出来るなと確信しました!!ここまで出来る女子部は改めて凄いなと思います。先生が言っていたけれど、本当に日本の概念に挑戦していける気がします。
1年生のサプライズ凄く嬉しかったです!!
本当にありがとうございました!!
生徒会 2年 M.H
2年生へと学年が上がり、このオンライン新入生歓迎会が初めての生徒会役員としての仕事となりました。
沢山のプログラムの中で委員会紹介をさせていただくことになりました。正直、この仕事をするまで、ムービーもスライドも作ったことも無く、パソコンの操作なんて一切分からないし、担当したのはいいけどどうやってやるの？の状態でした。締切は1週間後。家にあるパソコンを出して、まずは親がマイクロソフトの資格を持っているということで作り方や操作を聞いてみました。しかし、何回やっても自分の理想のものにはならず、何回も何回もパソコンと戦っていました。(笑)
しかし、作っていくうちに自分自身の力で完成に近づいているのを実感して、楽しくなっていました。「今日はここまで完成させる！」この目標を作って作成した結果、委員会紹介のスライドは3日で終わりました。新入生が見やすく、分かりやすいものが作れたのではないかなぁと思います。
そして、新入生歓迎会当日は、総合司会を務めさせていただきました。前日に決まった「総合司会」。この流れの一覧を作っていく上で気づいたことがひとつあります。それは、「自分は何かについてどうしよう、と考えた時に意外にポンポンとアイディアが出てくるのかも。」と思いました。この流れだとスムーズかな、ここは短いほうがいいかな、など、思ったことを全て流れに書き表しました。無事、2時間程度の台本を10分で書き終わることができました。当日は、アドリブをありつつ、自分なりにいい進行になったのではないかと思います。
この、オンライン新入生歓迎会を通して、自分自身のことも知ることができ、誰かのためにみんなで団結して動くことがこんなにも楽しくて達成感を味わえることだと思い、この場に携わることができて本当に嬉しいです。
新しい試みのオンライン、ということで、直接ではなく画面越しに皆さんの顔を見ることに対して、少しやりづらいのかなぁと思っていましたが、終わったあとに「楽しかった！」「はやく学校に行きたい！」という声を聞けただけで幸せです。
「無理だよ」ではなく、「工夫をすればなんでも出来る！」この考えがこれからの生活にとって大事になってくるのではないでしょうか。
これからどんな困難があってもみんなで乗り越えて行けるような、学校にしたいです。
生徒会２年 E.M
生徒会役員になって初のお仕事がこの新入生歓迎会で、しかも一番最初のオープニングムービーを作ることになって初めて作るというのもあって自分に出来るのかとかどう作ればいいのかとかすごい不安がありました。
作成している時はすごい忙しかったり、色々重なって辛いなって思ったりすることがありましたが、昨年の生徒会の先輩方や今年の生徒会メンバーに助けてもらいながら作ることが出来ました。
みんなで笑えるところを入れられたらなと思って作った部分があったので本番で流した時校長先生に笑っていただけてよかったです笑
もしトラブルが起きてしまったらなど思っていましたが、本番は大成功で1年生はもちろん2,3年生からも｢楽しかった｣という言葉を聞くことが出来て良かったなと思いました。
1年生からのサプライズを見てすごい嬉しくて生徒会として関わることが出来て良かったなと思いました。
生徒会として少し成長したのかなとも思いました。
また他にも1年生や女子部の生徒が楽しめるようなイベントなにかを開けたらいいなと思いました
生徒会2年 N.H
生徒会になってほぼ初めての仕事だったので心配で怖かったです。
しかも機械音痴でほぼムービーを作ったり、スライド作ったり手伝えることがなかったのが少し悔しいです。それでも写真を集めたりと協力できてよかったです！でもそのおかげでパソコンなどを使える様にすると言う目標ができました
音が小さくなったり、飛んでしまったりとリハーサルでトラブルがあったりと大丈夫かな？と不安でした。でも全くトラブルがなく、本番に強い！！と言うことを思い知りました！
1年生はすごい楽しんでくれてて、すごい嬉しかったです！しかも最後はサプライズがあってめっちゃ感動しました????私自身もすごい楽しみました！オンラインでもこんな楽しめるんだ！って思いました！これは他のイベントとかも絶対楽しいと思いました！
すごい久しぶりに制服を着て先輩たちに会って学校に行く日が待ち遠しくなりました！
すごいあっという間に全てが終わってしまって少し寂しかったです????
この経験を生かしていろいろなことに挑戦できたらなと思います！
生徒会2年 M.A
みんな素敵な感想をありがとう！
そして最後に1年生がしてくれたサプライズを紹介します！
1年生がな、なんとzoomの機能を上手く利用して先輩への感謝のメッセージをつくって伝えてくれました！
2週間朝礼で練習してくれたんだとか！もう素敵すぎました！
初の試みでしたが大成功したこの経験を活かしこれからも素敵な高校の思いでを残していこうね☆
生徒会の皆さん本当にお疲れさまでした！！
=最後に告知です＝
6月27日にオンライン説明会があります！生徒にもリモート出演してもらうつもりです！
アーカイブでいつでも説明会も見ていただけるのでお得です！是非皆様お気軽にご予約下さい！！
入試広報部 氷室 薫
理数インター高等学校
理数インター高等学校
理数インター高等学校
高校女子部
小学校６年生～高校２年生まで私が挑戦してきた自律型ロボット競技RoboCupの目標は「2050年,二足歩行ロボットのサッカーチームが人間のワールドカップ優勝チームに勝つ」というもの。是非その場に立ち会いたいと強く思い、昨年、深層教化学習を用いて最強のサッカーロボットを作る研究に挑戦しました。
業者さんと実際に交渉し、アンケートで1位のすき焼きを日替わりメニューに組み込めたり、内装のリニューアルの計画や、生徒で黒板アートも制作し装飾しました。きちんとした理由と計画があれば、生徒の力で実現できるというのは、生徒主体の理数インターの強みだと思います！
取材のネタ探し、企画作成、取材、記事の執筆までほとんど全て自分達で行います。取材はもちろん、ビジネスメールのやり取りや同じ志を持つ人達との活動は中々出来ない経験でとても刺激的です。他のメンバーの企画の取材は自分の視野を無限大に広げてくれる貴重な存在です。
私が入学して魅力に感じたことは、縦割りの活動が多いことです。
体育祭や球技大会、委員会活動などさまざまな場面で縦割り活動の機会があります。
4月に行われるWELCOME CAMPでは、入学したばかりの1年生も含め3学年縦割りでチームを作り、身体表現を通したチームビルディングワークをしています。
このようなワークを通して、先輩と後輩の距離が近くなり話しやすい関係性をつくることができる点が魅力です。
私は今年度の生徒会長を務めていますが、先輩との話し合いでも意見を交わし合い、相談もできる環境で活動できています。
理数インター中学校
息子が在学中、父母会は教材を寄付するなど生徒の学力向上のお手伝いをさせていただきました。
この「教育支援」の伝統は今も父母会に脈々と生き続けています。生徒の学力が全体的に伸びていると聞き、うれしく感じております。
理数インターは生徒の意欲に、必ず先生方が応えてくださいます。「『21世紀の世界標準』を身につけたグローバルリーダーの育成」という教育目的を掲げられていますが、この目標を実現させるのは先生方の人間性や熱意だと思います。進学実績の向上は、先生方が探究心や知的好奇心を生徒に育んできたからでしょう。先生方お一人おひとりの個性によって、生徒が啓発されていくのも、理数インターならではの特色です。
ｉＰａｄを使った授業も先日拝見いたしました。今後、人間教育に力を入れながら、こうした先進的な手法にも積極的に取り組み、理数インター独自の教育にますます磨きをかけてほしいと願っています。
理数インター
女子部
理数インター
女子部
理数インター
理数インター
突然の自宅待機から始まり、相次ぐ部活、行事の中止や短縮。僕らの三年間は入学前に思い描いていた高校生活とはかけ離れたものでした。しかし、限られた時間ながら充実した高校生活を送れたのはすばらしい仲間と先生方に恵まれたからです。先生方には誰も経験したことのない状況ながら、僕らの受験、高校生活のために試行錯誤を繰り返しサポートしていただきました。僕らは不運な代には違いないけれど、辛い状況を共に乗り越えることで得られた絆は一生の財産です。
私は２年次生徒会長とテニス部の部長を兼任させていただいていました。そういった中でスムーズに受験対策に移行できたのは宝仙学園のサポート体制のおかげです。高2の時期から授業中も進度に合わせて追加で課題をだしていただき、個人的に添削していただいたり、発展的な授業展開をしてくださりました。たくさんの文献を取り上げていただいたおかげで色々なことに興味を持って勉強することができました。忙しい中でも時間を作って自分で学習を進めるという姿勢を獲得することができたのは、自学自習を進めるような指導をしていただいたおかげです。勉強面だけでなく、志望校選びや、精神面でのサポートもしていただきました。生徒ひとりひとりにこれほど親身になって指導してくださるのは宝仙学園ならではだと思います。大学では社会学を勉強しています。政治学関連の授業ではユニークな教授が多く、特におもしろいのは映画から政治学的なメッセージを読み解くという授業です。宝仙学園で学んだ様々な角度から物を見る姿勢はいろいろなところで役立っています。
リベラルアーツ入試でプレゼンした歌とチャリティー活動を、入学後も学業と両立して続けることができました。中学時代は合唱祭に打ち込み２年連続金賞を受賞し、３年生ではクラスでギネス世界記録に挑戦するなど様々な経験を通して、多くのことを学びました。また自分で企画した国際交流会を先生方に提案し実現できたのは、やりたいことを相談しやすい雰囲気が学校にあったからです。生徒の挑戦を応援してくださる先生方に心から感謝しています。
私は幼い頃から保育士、幼稚園教諭になることが夢でした。高校受験のときに保育の世界にいくなら、高校から学び大学に行きたいたいなと思い、いくつかの保育科、保育コースがある高校に見学にいきました。その中でも宝仙の雰囲気や良い意味で先生方と近い感じがとても気に入り何度もオープンスクールに通い詰めたのを覚えています。実際入ってみると、普通科とは違った一つひとつの行事で培われる団結力、人間力、忍耐力など、知性だけではなく教養を身につけられたと思います。大学に出て、またさらに社会人になると当たり前のことが当たり前にできるようになっていました。そして現場で関わるのは子どもだけではありません。保護者はもちろん仕事を一緒にする仲間とも上手にコミュニケーションを取ることが大切です。大変に思うことは沢山ありますが、高校生から基礎を積み上げられて本当に良かったと思っています。
私の宝仙学園での学校生活は周りの人々に恵まれた4年間でした。9期生としての1年間、ニュージーランドでの1年間、そして10期生としての2年間。この学校に入学したからこそ留学にも行け、その後留年したからこそ、知り得ない仲間とたくさんの先生方と関わることができました。留学後に学年を下げる選択も例外ではありますが、快諾してくれ、その後のサポートのお陰で学校生活での不安や受験を乗り越えられました。全ては私が宝仙学園で恵まれた環境に身を置けたからです。ここでの数々の出会いは私の人生における財産です。
私は編入を受けて中学一年生の2学期から宝仙学園の一員に加わりましたが、体育祭実行委員長をはじめ様々なことを経験しました。試行錯誤を繰り返し続けた委員会活動、仲間と切磋琢磨した部活動、くじけそうになりながらも全員で乗り切った受験勉強、そのすべてがかけがえのない思い出です。宝仙学園での６年間の刺激的な日々は間違いなく私の世界を変え、成長させてくれました。この「宝仙魂」を胸に新たなる目標へと進んでいきます。
理数インター
理数インター
新教科「理数インター」が2016年4月から新中学生に向けてスタートしました。授業は週に1時間で、中学3年間〝教科書にない学び〟をします。今、東京大学や医学部の入試問題に見られるように、自由な思考力や発想力が問われています。こうした力を磨くのです。
中1では思考の幅を広げていきます。たとえば入学してすぐにクラス全員の前で「未来の自分」を自己紹介します。自分の将来を思い巡らすことで、新しい発想を育むことが目的です。年齢だけは教員が「24歳」というように設定します。24歳なら、企業で活躍している未来もあれば、大学院で学んでいる未来もあるでしょう。起業したり留学したりしている未来もあると思います。ノーベル賞を受賞している未来もあるかもしれません。他の生徒の話を聞き、「大学院」や「起業」といった今まで知らなかった世界が見えてくる生徒もいるはずです。
中2ではプレゼンテーションの機会を増やしていきます。グループで情報や思考を共有化する方法、心に響く表現方法などを学びます。この際、活用するのがiPad などのICTツールです。
中3ではこうして培ってきた思考力をより進化、深化させていきます。たとえば、本校の食堂をさらに活性化させるにはどうすればよいか、具体的なプランをグループで練っていきます。みんなで考えた結果が、学校生活の質を向上させていくような学びを実践していきます。
本校のコンセプトは「知的で開放的な広場」です。この取り組みに卒業生や学校関係者、また地域の方々やNPOの方々も関わっていける授業にしたいと考えています。新教科「理数インター」によって、今まで以上に生徒が、勉強はもちろん行事や部活動の運営に主体的に取り組める姿勢を養ってほしいと思っています。
１. 主体的に計画し、総括し、バランスのよい自己評価ができること。
２. 様々な問題に対処するためのスキルを豊かにすること。
３. 自己と他者を尊ぶマインドを育てること。
私たちはこれらを身に着けて欲しいと願っています。僕らの生きるこの社会は、失敗を必要以上に恐れる空気に満ちています。だからこそ失敗を恐れずに、果敢にチャレンジし、今の自分を乗りこえて成長していくことが、満足ある生き方をする秘訣なのだと思います。あなたが自らの人生を歩き出すその背中を、私たち大人は見守っているのです。ぜひ本校の「広場」に集い、自分を成長させる機会を得て欲しいと思います。
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